打造职业技能培训的“黄石模式”

       九月，阳光温暖而灿烂。6日上午，湖北工程职业学院学术报告厅，黄石市职工职业技能研修班举办开学典礼。

　　开学典礼上，身着蓝色制服，代表600多名学员上台发言的何洁着实是“火了一把”。

　　何洁，大冶有色金属有限公司电工，今年40岁。她没想到，自己还能走进高校提升技能，还有机会考取技师和高级技师职称。对于何洁来说，职业培训点亮了她的技能人生。

　　职工职业技能培训，见证了黄石这座城市以人为本的温暖，展示了这座城市蓬勃向上的活力。

　　（一）

　　黄石，全国首批老工业城市和资源型城市产业转型升级示范区，鄂东转型发展示范区重要城市，正展示着它重塑辉煌的勃勃雄心。

　　推动高质量发展，打造先进制造创新活力之城、先进制造之城、现代港口城市、山水宜居之城和历史文化名城，黄石需要招引、稳定和培育大量的产业工人和高素质技术技能人才。

　　人人皆可成才、人人尽展其才。职业技能培训是提升劳动者就业创业能力、缓解结构性就业矛盾、促进扩大就业，为经济高质量发展提供重要支撑。

　　“没有一流的技工，就没有黄石智造”，职业技能培训需要责任、情怀和智慧。“培训谁、谁培训、培训什么、怎么培训”？一系列问题，摆在了城市主政者的眼前。

　　黄石城区，有湖北工程职院、湖北城市职校和黄石艺校。这些老牌职业院校，曾经为城市培育了大量的产业工人。

　　“国家提出1000个亿1500万人次的培训计划。”鄂东职业教育集团党委书记刘海平说，“这是新时代职业教育服务地方发展义不容辞的使命和担当！”

　　立足黄石、融入黄石、服务黄石，鄂东职教集团培训中心应运而生，开启了“面向实际、面向企业，面向重点群体、面向重点产业”的职业技能提升行动。

　　经过实践、探索，他们摸索出了“送训与引训、白天教学与夜间、车间与教室、教师与专家、强化与普及、老专业与新技术、当期需要与后续提升”“七个结合”的培训机制，创新出了“订单式、定制式、融入式、学徒式”的企业职工职业培训模式。

　　以“定制式”培训为例。鄂东职业教育集团副校长汪丽华这样解释：定制式是针对企业职工岗位特点、人员情况、发展目标，量身编制培训方案。目前，集团所属院校已经同劲牌有限公司、大冶有色机电设备修造有限公司等40多家企业开展这种“定制式”技能培训。 

　　（二）

　　学校看起来像工厂，工厂看起来像学校，这是湖北工程职院深化产教融合的新景象。该校把工人引进学校，把课堂搬进企业。在上达（黄石）电子有限公司就有两个特殊的群体。一个是湖北工程职业学院的“上达电子学院”的学生们，一个是穿上工作服是员工、脱下工作服是学生的企业一线工人。学校招生即招工，学生入校即入企，学习与工作零距离对接。今年，上达电子学院还拓展了语言培训项目，学员完成学业后，还将送往日本公司进行研修深造。

　　在黄石新兴管业有限公司，随着自动化机械臂的推广运用，员工一时难以适应。该公司准备对铸造部、炼铁部、动力部172名员工进行培训。然而，公司生产任务紧，员工没有条件脱产培训。

　　集团院校了解情况后，组织教师利用晚上时间上门开班，利用周末时间，请进学校进行实际操作培训。黄石新兴管业有限公司员工贾兰俊说，这种培训模式既不耽误工作，又能学到技能，非常适合一线员工。

　　随着黄石一大批企业大起来、强起来，逐步走出国门，需要大量海外务工人员。鄂东职教集团积极谋划，主动对接，通过在国内招聘、在黄石培训、在国外就业，在境外招聘，送回黄石培训、回境外就业，在境外开班、就地招聘、就地培训等三种模式，为“一带一路”沿线国家培养“黄石技工”。目前该集团与大冶有色金属集团控股有限公司着手组建“大冶有色冶金学院”，申报赞比亚海外培训基地建设项目。与华新水泥、十五冶筹建“一带一路”学院，前期已培训技能人才310余人。

　　这些年，鄂东职教集团主动对接新能源、电子信息等战略性新兴产业和装备制造等产业，实施厂中建校、校中设厂，走出了一条产教融合、校企合作、职业教育与地方经济协调发展的特色之路。 

　　（三）

　　8月底，记者一行在湖北三鑫金铜股份有限公司采访，两则故事足以让人感受到企业职工技能培训带来的深远变化。

　　几年前，该公司派出两名代表参加集团院校的钳工培训。经过两年的历练，两人代表公司多次参加中国黄金公司技能大赛，并获得很好的奖项。

　　后来，一名员工带出一大批“徒弟”后，“下海”去了深圳，创办了机械加工技术培训学校；一名员工坚守一线岗位，成立了工作室，后又送往美国进修，如今这名员工成为全省优秀技能大师。

　　湖北工程职业学院继教处处长奚亚洲说：“技能提升后爆发出的‘核变’是相当惊人的！”

　　另外一个故事足以印证他的这个观点。2017年6月，该公司从国外引进一批新型的掘进机，用于矿下作业。然而，掘进机内燃机经常发生故障，得不到及时修理，严重影响了公司的生产效率。

　　但学校还没有这方面的专业培训，怎么办？湖北工程职业学院派出技术团队，深入到矿下600米处的作业场地考察、拆修、组装、研究等。

　　故障成功排除后，该公司派出6名员工，参加两个月的培训，熟练掌握了内燃机的常见故障，井下机械的生产效率大幅提高。

　　学校的付出得到了企业的认可。如今，校企紧密合作，实施“蓝英计划”，培育出了一大批专业技术人才。同时，企业还把员工的职业技能评价和考核、岗位大比武等服务，全权委托给学校，学校以“第三方身份”参与企业人力资源和文化建设。学校就像企业的一个部门，企业就是学校的实训工厂，校与企、产与教深度融合。

　　职工职业技能培训像一把“金钥匙”，不仅助推城市高质量发展，也让普通劳动者成功逆袭为产业转型升级的主力军和排头兵。

　　该公司43岁钳工章志经，3年前还是公司一名叉车工。转岗后，他从事钳工。经过培训，去年下半年，他就考取了中级职称，每月能享受到350元的职称补贴，成为了公司钳工“大腕”。

　　黄石新兴管业有限公司员工张炳生，从事手工铸管打磨20多年。2018年8月，他作为技术骨干，被派往鄂东职教集团参加为期两个月的数控自动化理论和实操培训，熟练掌握了操作流程。他成为铸管打磨岗位的排头兵，带领员工开展技术攻关，不仅提升了铸管打磨工作效率，也确保了铸管打磨的质量，为公司带来可观的效益。(黄石日报  梁坚义 方晚霞)